23.07.2009 | Rubrik: Presse | Thema: Schule / Bildung, Soziales
Gemeinsamer Unterricht muss von der Ausnahme zur Regel werden
Grüne diskutierten in der Don-Bosco-Schule über inklusiven Unterricht
Bei ihrem ersten Besuch der Don-Bosco-Schule nach dem Umzug der Schule in die Gebäude der geschlossenen Gerhard-Hauptmann-Schule in Seligenstadt / Klein-Welzheim am 20.7.09 standen für die Kreistagsfraktion von Bündnis 90 / Die Grünen die notwendigen Veränderungen der Schulsysteme im Focus der Diskussion:
„Wir wollen weg von einem separierenden und hin zu einem integrativen Schulsystem“, unterstreicht Dr. Klaus-Uwe Gerhardt, schulpolitischer Sprecher der Fraktion und Kandidat für den Bundestag, der dazu auch auf die zum Jahresende 2008 von der Bundesregierung unterzeichnete UN-Konvention verweist: „Damit hat sich Deutschland verpflichtet, das System der Aussonderung endlich abzuschaffen und inklusiven Unterricht an Grundschulen und weiterführenden Schulen für Kinder mit Behinderung oder mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu ermöglichen. Dieses Ziel ist nicht kompatibel mit unserem jetzigen Schulsystem, das separiert und ausgrenzt.“
Dr. Klaus-Uwe Gerhardt weist dazu auch darauf hin, dass das Schulgesetz entsprechend geändert werden muss: „Der Kapazitätsvorbehalt, also der Hinweis auf nicht vorhandene Plätze, kann nicht länger als Abblockinstrument fortbestehen.“
Ausdrückliches Lob findet bei den Grünen der Modellversuch des Kreises Offenbach, der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf in zwei Schulen in Obertshausen und zwei in Mühlheim integrieren soll. Dabei ist die Don-Bosco-Schule als zuständiges sonderpädagogisches Beratungs- und Förderzentrum und mit den FörderschullehrerInnen personell eng mit den Grundschulen im Schulversuch personell verzahnt.
„Das Modell kann aber nur ein erster Schritt sein“, betont Dr. Klaus-Uwe Gerhardt, „Sowohl örtlich als auch konzeptionell muss zügig und in enger Kooperation mit den Schulen eine Weiterentwicklung organisiert werden. Nächstes Ziel muss es sein, nach der Grundschulzeit ein möglichst langes gemeinsames Lernen zu organisieren.“
Neben dem Land sehen die Grünen auch den Kreis Offenbach als Schulträger bei dieser Zielvorgabe in mehrfacher Hinsicht in der Pflicht: „Freie Schulwahl setzt auch barrierefreie Schulgebäude voraus! Das trifft aber bei weitem nicht auf alle Schulen im Kreis zu“, betont dazu Andrea Wacker-Hempel, Mitglied im Schulausschuss, die bei allen Vorentwurfsplanungen im Schulausschuss immer wieder auf die Notwendigkeit der Barrierefreiheit hingewiesen hat, „Nicht nur eine Schule pro Kommune muss die Kriterien erfüllen und Kinder mit Handikap aufnehmen können: wir brauchen Barrierefreiheit an jeder Schule!“
Gunter Gödecke, Rektor der Don-Bosco-Schule betonte zudem die Dringlichkeit, mehr geschützte Arbeitsplätze zu schaffen: „Die Zukunftsaussichten dürfen sich nicht nur auf geschützte Werkstätten beschränken. Menschen mit Handikap können vieles leisten: Der Kap-Markt in Obertshausen oder das Cafe Lichtblick in Seligenstadt sind gute Beispiele.“
Hessen liegt bei dem gemeinsamen Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit Handikap deutlich hinten: während in anderen Bundesländern immerhin teilweise 30-50% der Kinder gemeinsam unterrichtet werden, sind es in Hessen unter 10%.
„Das ist auch eines der vielen Armutszeugnisse der CDU, die überwiegend immer noch die Aussonderung verteidigt“, so Dr. Klaus-Uwe Gerhardt abschließend, „Und von der hessischen FDP hat man dazu bisher kaum Widerworte vernehmen können.“
„Was jetzt noch die Ausnahme ist, muss zur Regel werden“, war der unumstrittene Konsens der Diskussionsrunde.

Auf dem Foto von links nach rechts: Gunter Gödecke (Rektor DBS), Ursula Chmelik (Kreistagsfraktion Bündnis 90/ Die Grünen), Rainer Schmidt (Bündnis 90/ Die Grünen Seligenstadt), Dr. Klaus-Uwe Gerhardt (Kreistagsfraktion Bündnis 90/ Die Grünen), Andrea Wacker-Hempel (Kreistagsfraktion Bündnis 90/ Die Grünen), Sonja Arnold (Kreisausschuss), Werner Kremeier (Kreistagsfraktion Bündnis 90/ Die Grünen), Hans-Peter Bicherl (Kreistagsfraktion Bündnis 90/ Die Grünen)
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